摘要：
... 空牛奶盒，28 元 100 个包邮；空笔芯，100 根 21.14 元……在电商平台，这类商品正悄悄流通着。
令人意外的并不是交易本身，在庞大的供需市场里，任何交易都有可能发生。交易行为也不是它值得被关注的原因，更重要的是，潜藏在背后的一些隐秘的、超乎寻常的 " 需求 "，以及这些 " 需求 " 从何而来。
浙江一位家长接到的上交牛奶盒的通知
交易背后的 " 需求 "
2024 年 7 月，一位来自上海的家长正在为攒空牛奶盒做准备。她的孩子 9 月即将升入小学。学校开家长会通知，出于环保目的，呼吁家长带孩子收集空牛奶盒，洗干净后，按月交到学校，不要求数量，自愿参与。
虽然没有强制要求，但这位妈妈还是很难放宽心。她计划着，开学后先按每月上交 50 个做准备，" 看其他家长怎么个卷法 "，确保自己 " 不做第一名和最后一名就行 "。
孩子没有喝牛奶的习惯，接到通知后，她开始让孩子天天喝。但鲜奶多为大盒包装，一周左右才能喝完。喝牛奶、攒牛奶盒，在这个小家庭里，成了一项 " 全家上阵 " 的任务。努力喝了一个月，她发现只能存下 20 个，于是，她决定上网买现成的空牛奶盒。
杭州拱墅区的一位家长告诉北京青年报记者，他从六年前、大儿子上一年级开始就上交空牛奶盒了。这件事也改变了他们家喝牛奶的习惯。以前，他们一般会去超市买大瓶装的鲜奶。现在，为了符合标准，凑够数量，他们更倾向于买 250ml 盒装的牛奶。
在这位家长的讲述中，相比于学校层出不穷的各类家庭作业，交空牛奶盒已经算是简单的任务了。他说，学校曾让孩子手工制作一条龙，他想了好久究竟要怎么弄，最后花费好几个小时才做出来。
家长何冰已有三年上交空牛奶盒的经历。孩子所在的学校要求，每个学生每个月至少要交 30 个。她的两个孩子都要交，所以每个月至少要准备 60 个。直到她发现网上有人售卖，才终于从这个任务中脱身。何冰说，以前，一个空牛奶盒要 5、6 毛钱，现在卖的人多了，价格才逐渐降了下来。
何冰收集的空牛奶盒
记者在一家专门售卖空牛奶盒的网络店铺中看到，清洗干净的牛奶盒，100 个起卖，售价为 45.9 元。在这些空奶盒的商品描述里，大多都会强调，" 环保作业 "" 处理完洗净晾干打包好 "" 家长减负担 "。
从去年 9 月开始，何冰也开始做起了卖空牛奶盒的生意，她的价格更便宜些，100 个 30 元左右。这门生意与学生们的上学周期息息相关。
何冰说，开学前两个月，月销量在一万五到两万个左右，有的人可能一次性买 1000 个、2000 个。平时的话，每个月能卖到三五千个。她每天从小区的垃圾分类工那里收两百个左右，成本大概十几块，然后再放到网上去卖。目前，她已积累了几百个客户，遍布浙江、上海、河北，深圳，广州等各地。
某二手平台正在售卖的空牛奶盒
不只是空牛奶盒，空笔芯的交易也十分热闹。在一些商品链接的评价里，有人解释，买空笔芯是因为 " 学校老师收，一星期三根 "；还有人说，不交是要付出代价的，可能会被 " 罚五块钱 "，再买新笔芯上交，奖励那些空笔芯多的同学。
事实上，上交空笔芯的行动在一些地方由来已久。杜彦彬今年大学毕业，他告诉北青报记者，2018 年，他在山西临汾一所中学读初三时，就开始交笔芯。他记得，班主任会在言语上给大家压力：" 你们成绩好的一天交一支交不出来吗？一般的学生三天一支也交不出来吗？"
为了快点用完笔芯凑数，没事的时候，杜彦彬就拿一支笔在草稿本上乱涂乱画。他说，有的同学会去厕所把笔芯里的油墨吹掉。有段时间，为了交空笔芯，他还会买 AD 钙奶。AD 钙奶配的吸管比较硬，他可以把笔芯头接上去，当作一根空笔芯上交。" 老师也不在乎你笔芯的真假，只要够根数就行。" 他的造假并没有被发现，但不交会被打戒尺，还要罚钱。后来，他无意中上网搜索，发现有人售卖空笔芯，就花了十几块买了几百根，卡着三天一根的频率上交，一直用到毕业。
同样来自山西的一名高中生说，高三期间，他们也曾短暂实施了几个月交空笔芯的活动。班级之间 PK，以此来衡量学生学习的努力程度，上交笔芯越多，越证明这个班的学生努力。这名高中生说，为了证明自己用功，他们一度不再买质量好的笔芯，专门买便宜、质量差的，写起来虽然手感不好，但用得快。
当我们从交易逐渐走向背后的部分需求时，会意外地发现，它指向的，是一些地区的学校，过去、甚至直到现在依然延续的教育管理方式。学习认真与否被直观地量化为上交空笔芯的多少，这种单一的、传统的量化，催生了不同形式的造假，对教育的意义却值得商榷。而上交空牛奶盒的规定，背后虽然是当下新式环保教育的尝试，但在某些时候，在具体执行中，环保本身似乎变得没那么重要，重要的是，要按规定，上交空盒子。
环保教育的尝试
杭州市钱塘区一所小学，2023 年 4 月发布的一个牛奶纸盒回收与利用方案的细则，大概可以呈现出收集空牛奶盒活动的背景。
这是当地教育局联合多个部门对全市少先队员组织的环保活动。方案提到，人们日常喝的牛奶、饮料的包装纸盒，都是可回收的，有价值的资源。以利乐包（注：是一种由纸、聚乙烯塑料和铝箔复合而成的包装）饮料纸盒为例，每一吨可回收约 600 公斤纸浆、200 公斤铝塑原料，通过再生加工利用，能制成再生纸、文具、课桌椅等等，回收 1000 个这样的纸盒等于保护了一棵大树。
而在更广泛的日常生活中，类似的纸盒都是被随意丢弃的生活垃圾。它们会被直接运到垃圾场填埋或者焚烧。完全自然降解需要百年以上，焚烧更是会产生大量有害气体。鉴于此，当地的教育部门试图从小学生开始，倡导 " 低碳 " 理念，引导树立节约意识。他们希望，学生可以自己去收集废弃的牛奶或者饮料纸盒，而且尽量回收自己或家人喝过的，并不建议去捡别人的。环保活动自愿参与。
2023 年 5 月，有媒体报道了钱塘区一所小学不到两个月攒出 36419 个空牛奶盒的故事。一位家长介绍，去年 4 月开始，孩子的班主任发了上述牛奶空纸盒回收的方案，除了教孩子如何清洗、打包外，还提到，主动收集上交的孩子可以参与评奖，获得积分，攒多了还有机会去再生资源工厂参观。
这位家长想让孩子获得这次实地参观的机会。但靠孩子一个人喝牛奶，集盒子 " 太麻烦了 "。她求助了开小吃店的朋友，一天就能得到两三百个空牛奶盒。带回家冲洗干净，晒干后，她一次性交了四五百个，孩子也如愿去工厂参观了。
她说，孩子其实并没有动手参与清洗和整理牛奶盒，只是帮着数数。参观完工厂后，学校的活动还在继续，但她没再参与了，只把剩下的牛奶盒挂到了网上出售。
同样生活在杭州的一位家长告诉记者，她的孩子所在学校也没有强制要求，但不交 " 孩子不乐意 "。班里每个月会评一次先进，交得多的同学可以评先进，获得老师认同，不交就没有机会评选了。
在这种氛围下，作为家长很难不交，也不愿意让孩子成为少交的人。好在他们家本来就有喝牛奶的习惯。但即便如此，她也要从同事、亲戚、朋友那里搜集，每个月才能交到 100-200 个。
对于交空牛奶盒的价值，这位家长还是持肯定态度。她说，孩子在家喝完牛奶后，会自己剪开，洗净，叠好上交，环保意识和动手能力有提升。但空牛奶盒究竟怎样被再利用，她并不知道，" 交上去后也没后续了。老师没说，我也没问过，我们不管这些 "。
" 学校的初衷是好的，但是在执行过程当中就变味儿了。" 何冰说，有的老师向上面交作业的时候，为了数据好看些，就开始和很多奖励挂钩，上交空牛奶盒的多少伴随着越来越多的附加回报，甚至 " 学期末评三好学生更有优势 "，为此，她身边有家长一次会交三五百个。
何冰说，她的客户中，还有少数是家委会商量过后，为了省事，统一采买的，一次能买五千甚至上万个，学校要求交作业的时候，班级再统一上交。任务完成了，但环保活动的意义也完全被消解了。
网上正在售卖的空笔芯、空牛奶盒
形式上的约束
上交空牛奶盒的活动大多发生在小学阶段，对空笔芯的要求面向的则是初高中生，不止是杜彦彬生活的山西，在广东、河北、湖南等地的一些学校都有这样的方式。
温倩正在广东一所私立中学读高二。她所在的学校，收空笔芯有正式的名称，叫 " 笔芯行动 "，匹配着另一项所谓 " 笔不离手 " 的计划，构成了对学生日常学习的管理手段之一。
温倩告诉记者，学校要求，每个学生每星期最少交一支空笔芯，不交会扣量化分。按照学校规定，学生个人的量化在 100 分的基础上增减，量化高可以评三好学生，量化低于 80 分，会被留校察看，直至开除。" 笔不离手 " 计划主要集中在高一阶段，老师会不定期在监控室抽查，是不是每个人手里都拿着笔，如果抽查时，有人手里没有笔，就要扣班级的量化分。
温倩说，每个班都有专门的笔芯箱，还有专门的学生负责记录。箱子两侧是透明的，一直处于上锁状态，每星期六开启一次，结算笔芯数量，上交给学校。
等到每年招生宣讲的时候，它们会被重新拿出来放回到各个班的盒子里，作为学校的优良传统和学生努力的证明，展示给家长看。温倩的爸妈觉得这个行动很好—— " 笔芯用得越多，说明作业越多；作业越多，你的成绩就越好 "。
入学后，温倩四处搜集了 40 多支的空笔芯备用，再加上自己日常的消耗，一直都有库存。两年过去，她还存着 20 多支。每周上交 2-3 支空笔芯，温倩可以得到 1-2 分的量化积分。她没有买过空笔芯，还总借给同学们，有的人借了太多，还不了，就买空笔芯还她。这时她才知道，原来网上有卖现成的，8 块钱可以买到 100 支。
李晓娜就读于河北一所 " 超级中学 "。高三时，班主任开始收空笔芯，一周交四五根。李晓娜是笔芯 " 困难户 "，她喜欢用铅笔写数学和理科的试题，或者用那种粗管的笔芯，很耐写，一周可能就用一根半。在这套模式下，她那一点个人喜好显得不合时宜。空笔芯不够的时候，她就捡别人用过的，凑数上交。好在这个活动实行了一两个月之后就取消了。
直到今天，李晓娜依然理解老师想 " 帮助学生提高学习效率 " 的初衷，" 我上高三了，主要目的就是学习，老师（收笔芯）是为了我好，让我多写点字。老师说什么我就会干什么，但是你不管我，不盯着我，我就放飞了 "。
李晓娜说，很难泾渭分明地去评判收集空笔芯行动的好坏，这个行动背后，是运转了多年的 " 苦行僧式 " 的学习模式，很多人是这个模式的受益者，她也是其中之一。2019 年高中毕业后，她顺利考上了本科。
杜彦彬就读的中学和李晓娜的学校管理模式相似。杜彦彬回忆，那时候，他起床第一件事就是背英语单词，甚至吃饭的时候，老师都会坐在学生旁边叫喊，" 吃快点，你吃快一分钟，回去就可以多背一分钟单词，就能多提高一分 "。
杜彦彬说，他是初三转到的这所私立学校，最开始听到要收空笔芯的时候，大家都觉得荒谬，但时间一长，" 也就麻木了 "，完全适应了这套模式，并想尽办法完成，乱写乱画，甚至上网买 ...... 他也理解班主任面临的压力，这些笔芯被交到教务处后，各个班级之间也会有比较。老师和他们一样，被这套标准约束着。
在那种环境下，他还养成了很多习惯。早上五点五十就起床，除了午休的一个多小时以外，直到晚上十一二点他才会睡觉，其间一直在上课、写作业，连吃饭都是跑着去的。但他表示，" 这些所谓的好习惯，上了高中以后马上就废弃了。"
温倩即将升入高三。当被问及对老师收空笔芯的态度时，她表现得平静，" 其实没什么的 "。她非常清楚学校和自己的处境，虽然身处广东，但她生活的地方经济落后，教育资源有限。或许，形式上的约束是他们为数不多能做到的，即便做不到，最终也会以其他种方式应付过去，" 做做样子而已 "。（应受访者要求，文中人物为化名）
来源：北青深一度
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